新文科建设背景下图书馆学专业多维度实践教学方式探索——以辽宁师范大学为例

摘要：

在新文科建设的背景下,图书馆学专业顺势而为,遵循守正创新、价值引领、分类推进的基本原则,努力与相关学科融合,提升课程品质.课程实践是本科教学的重要环节,以辽宁师范大学图书馆学专业的实践教学为例,剖析了依托院馆(企)平台,以课程为中心、以项目和比赛为驱动的多维度实践教学方式,探寻图书馆学与相关学科的实践融合点,提出了新文科建设背景下图书馆学实践教学质量的提升路径.

关键词：实践教学;图书馆学;新文科建设

所属期刊栏目：43

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：本文系辽宁师范大学本科教学专项课题"创新 融合 发展——信息服务与用户课程的创新人才培养之路"课题编号:lsbkjxzx201941

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25