10.3969/j.issn.1002-1884.2021.08.020
我国公共图书馆学龄前儿童服务研究述评
将学龄前儿童定义为尚未进入小学学习的儿童,梳理了我国公共图书馆学龄前儿童服务研究,归纳总结为指南与政策、人力资源、馆藏建设和管理、馆内活动和社群延伸活动、空间设计和场所创建、营销与推广、评估和影响7个部分,并分析现有研究局限和未来研究展望,为未来研究发展提出建议.
公共图书馆;学龄前儿童服务;阅读推广;亲子阅读
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G252(图书馆学、图书馆事业)
2021-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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