10.3969/j.issn.1002-1884.2021.04.002
图式理论视域下大学图书馆"深阅读"推广路径——以沈阳师范大学图书馆为例
在借鉴和吸收图式理论成果的基础上,利用创新实践、归纳分析等研究方法,分析图式理论对"深阅读"的相关影响,并探讨大学图书馆开展"深阅读"推广活动的有效策略,为推动我国全民阅读健康发展提供理论支持和实践探索.
图式理论、大学图书馆、阅读推广、路径探索
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G640(高等教育)
本文系2019年辽宁省高等学校图书情报工作委员会基金项目"图式理论视阈下的大学图书馆'深阅读'推广路径";2020年度辽宁省图书馆学会研究课题"全媒体融合视阈下的高校图书馆智慧服务体系建设研究"
2021-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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