高校图书馆员在数据素养教育中的角色定位与服务策略研究

摘要：

为了提升高校用户获取、整理、分析、利用海量、复杂数据的意识和能力,聚焦高校图书馆馆员这一群体,借助传播学拉斯韦尔5W模式,以传播者、传播媒介、传播内容、受众、效果反馈5大要素为切入点,分析高校图书馆馆员在数据素养教育中的角色定位.馆员作为受众,扮演着数据素养教育接受者的角色;作为媒介,扮演着数据素养教育中间人的角色;作为传播者,扮演着数据素养教育实施者和主导者角色.馆员在明晰自身角色定位后,可以通过优化数据素养教育内容、丰富数据素养教育形式、重视收集反馈信息、及时进行效果评估、主动寻求合作、建立长效合作机制等措施,提升数据素养教育效果.

关键词：高校图书馆、馆员、数据素养、数据素养教育、角色

所属期刊栏目：43

分类号：G251.6(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：32-38