基于数字人文的元素养教育探究

摘要：

元素养作为信息素养教育的核心、素质教育的本源,在数字信息技术的泛在应用下亟需回归对人本身素质、认知的培养,真正体现素质教育的实质内涵.通过数字人文的研究范式、理念与方法探讨数字与元认知的有机结合与相互促进.以元素养教育的环境、行为、元认知为支撑点,探讨数字人文在认知环境构建、认知行为驱动、元认知重塑上对元素养培养的内化过程,通过情景环境下的情感融入、思维创新到合作、批判、探究式的信息行为再到认知的重构进程中的终身学习皆体现了数字人文在元素养培养中的嵌入、驱动和构建作用.在大数据的背景下,数字人文与元素养培养的结合是时代发展的必然趋势.将数字人文引入元素养教育将开拓出素质教育的全新未来,实现信息素养教育从技能培养到素质培养的重要转变.

关键词：元素养、数字人文、元认知、信息环境、信息行为

所属期刊栏目：43

分类号：G252.7;G258.6(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：学位点建设项目A1A-5003-20-001-055

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：19-24