基于层次分析法和理想点法的高校学生信息素养水平评价研究

摘要：

信息素养教育是高等教育的重要内容,评价大学生的信息素养水平可为高校开展信息素养教育提供依据.通过分析信息素养的内涵并考虑高校学生的实际情况,建立了评价指标体系;采用层次分析法和理想点法,提出了基于层次分析法和理想点法的评价模型,并通过实证研究验证了此模型的有效性.

关键词：信息素养、评价、高校学生、层次分析法、理想点法

所属期刊栏目：40

分类号：G258.6(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2018-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：43-48