10.3969/j.issn.1002-1884.2018.05.031
欧洲数字人文教育现状及其启示
信息技术在各学科领域的应用普及,催生了信息科学与传统人文科学交叉的研究领域——"数字人文".欧洲的数字人文教育体系较为完善.以数字人文课程注册门户数据为基础,从国家、学科、技术3个层面进行统计分析,并以伦敦大学国王学院数字人文系为例,对欧洲的数字人文教育状况进行调研分析,在此基础上提出对我国数字人文教育的一些建议.
数字人文、人文计算、教育体系、人才培养
G258.6(图书馆学、图书馆事业)
2018-08-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
139-142