MOOC环境下信息素养教育课程的SPOC教学模式

摘要：

阐述了MOOC的含义和发展历程,通过分析MOOC存在的争议,引导出其衍生概念SPOC教育模式,结合SPOC的特点,从教学模式、教学内容和师资队伍3个方面探索高等院校信息素养教育的课程设计问题,以期更高效地提高大学生的信息素养.

关键词：MOOC、SPOC、信息素养教育、课程

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：辽宁省教育科学“十二五”规划2015年度课题“MOOC环境下高校图书馆服务模式创新研究”成果之一课题JG05DB215

在线出版日期：2016-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14