信息素养课融入大学专业课程的模式

摘要：

信息素养课与大学专业课程的融合主要可以从3种模式实现:专业课教师为主,馆员为辅的合作模式；专业课教师与图书馆员共为主体的合作模式；馆员为主,专业课教师为辅的合作模式.对每种方法实现的可能性、前提条件、遇到的障碍、具体的实现方法及每种模式的优越性与不足进行了深入的研究.

关键词：信息素养教育、信息素养课、大学、专业课程

分类号：G252.7(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2010年CALIS农学中心课题项目2010069

在线出版日期：2012-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54