10.3969/j.issn.1002-1884.2009.06.013
内隐学习理论对高校图书馆的启示
内隐学习是一种区别于传统外显学习的不知不觉的学习过程,它是有机体通过与环境接触,无目的、自动地获得事件或客体间结构关系的过程.对这一概念的内涵及特征进行介绍,并在此基础上探讨其对高校图书馆的启示.
内隐学习、外显学习、高校图书馆、启示
31
G250(图书馆学、图书馆事业)
2010-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
37-39
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10.3969/j.issn.1002-1884.2009.06.013
内隐学习、外显学习、高校图书馆、启示
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G250(图书馆学、图书馆事业)
2010-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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