10.3969/j.issn.1002-1167.2014.04.009
青少年本土优秀传统文化教育模式探究——以绍兴市为例
地方文化的传承意义深远,关系到一个城市本质精神与血脉的继承与发扬.文章通过对绍兴市青少年本土优秀传统文化学习现状的调研,结合图书馆读者活动开展中的情况分析,提出“家庭—学校—公共文化机构”三位一体的青少年优秀传统文化教育模式,强调强化图书馆的公共文化机构的职能,将其作为青少年本土传统文化教育的重要途径.
青少年、本土传统文化、传播
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TN9;F29
绍兴市哲学社会科学研究"十二五"规划2013年度重点课题"青少年本土优秀传统文化传播模式探究"125322
2015-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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