10.3969/j.issn.1002-1167.2013.05.032
我国图书馆学研究生培养目标:现状、问题与对策
确立科学的培养目标是培养出合格甚至优秀研究生的重要前提.通过考察我国图书馆学研究生学位授权点的培养目标,总结出目标内容的雷同化、学术学位“非学术化”和专业学位“本科化”等问题.建议实行研究生培养目标的多元化设计策略,设计以学生为主体、以导师为主导的多元化培养目标.
研究生教育、培养目标、问题与对策
G250(图书馆学、图书馆事业)
2013-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
157-161,175