10.3969/j.issn.1002-1167.2012.02.033
试析学前儿童绘本阅读的心理活动特征及其影响因素——以温州市少年儿童图书馆少儿阅读指导为例
文章以温州市少年儿童图书馆“毛毛虫上书房”绘本阅读推广中的一些实例,探讨如何让学前儿童爱上阅读,什么样的书籍才适合学前儿童阅读等问题,并对学前儿童阅读绘本这一读物的心理特征及影响因素提出了看法.
学前儿童、绘本阅读、阅读心理、影响因素
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G252.17(图书馆学、图书馆事业)
2012-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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