"文献分类法"课程立体化教学模式构建的理论与实践
建设立体教学模式,是培养适应数字化环境需要的、厚基础、宽口径的,具备"三创"能力的复合型高级专业人才的需要,也是课程教学改革的发展方向.文章从教学内容、教学形式、教学平台与教学评价的立体化4方面对构建文献分类法课程的立体化教学模式的理论与实践进行了探讨.
立体化教学模式、文献分类法、课程教学
29
G254.1(图书馆学、图书馆事业)
2009-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
133-136
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立体化教学模式、文献分类法、课程教学
29
G254.1(图书馆学、图书馆事业)
2009-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
133-136
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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