数据素养教育资源、能力与成效关系研究 ——基于SEM的量化分析

摘要：

文章利用问卷调查方法获取我国高校学生数据素养教育和成效相关数据,采用结构方程模型对高校数据素养教育资源、能力与成效之间的关系进行量化分析.发现高校数据素养教育资源通过影响学生的数据素养能力进一步影响了其成效.提出注重数据意识培养、开展多元教育主体合作、加大数据技能培训、拓展数据获取和交流渠道等提升数据素养教育成效的对策.

关键词：数据素养教育;教育资源;数据素养能力;教育成效;结构方程模型

分类号：G254.97(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2021-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：118-127