图书馆对9—12周岁少年儿童阅读专注力培养策略的研究

摘要：

文章分析了9—12周岁少年儿童专注力的特点及影响少年儿童阅读专注力的因素,提出图书馆培养9—12周岁少年儿童的阅读专注力需要创造良好的阅读环境、提供便利的阅读条件,培养兴趣、激发阅读专注的自觉性,定期或不定期举办图书推荐、诗歌(散文)朗诵、读书分享等丰富多彩的主题阅读活动,使少年儿童在活动中培养阅读专注力,养成专注阅读的习惯.

关键词：图书馆、少年儿童阅读、阅读专注力

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2020-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：115-118,136