四年级儿童移动终端阅读行为特征研究 ——对上海市等4个地区部分学校的抽样调查

摘要：

文章通过对上海市等4个地区四年级儿童的抽样调研,了解儿童使用移动终端阅读的行为和习惯,并进一步分析使用移动终端阅读与语文成绩的相关性.调研结果显示,儿童喜倾向使用手机和平板电脑进行阅读,但阅读量较少;使用何种媒介阅读与语文成绩没有明显的相关关系.研究认为,移动终端阅读很难帮助儿童培养阅读习惯,不适合将其定位为读书工具.

关键词：移动终端阅读、智能手机、电子书阅读器、儿童数字阅读

分类号：G252.0(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2014年国家社科基金一般项目"基于智能移动终端的9岁儿童阅读能力实证研究"14BTQ011

在线出版日期：2019-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42