MOOC环境下数据素养能力评价模型构建与度量

摘要：

文章在对国内外开展数据素养教育以及数据素养能力评价现状调研的基础上,以高校大学生为研究对象,通过借鉴国内外数据素养教育理念、能力框架及评价标准设计数据素养要素指标,并将学生的个人因子纳入其中,构建了数据素养能力评价指标体系.最后,采用因子分析法实现了数据素养能力量化评定,达到了精确评价数据素养能力的目的,实现了MOOC环境下数据素养教育类课程效果的有效评估.

关键词：数据素养能力、评价指标体系、因子分析、量化评定

分类号：G254.97(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：山西大学人文社会科学科研基金项目“基于跨界思维的信息咨询新业态研究”项目115546003的研究成果之一

在线出版日期：2018-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：104-109