进修馆员返回工作岗位后知识转移实证研究 ——以新乡医学院图书馆为例
利用深度访谈法和布莱克勒知识分类,以新乡医学院图书馆为例进行实证研究,以说明馆员进修和培训对知识转移的作用,检查识别馆员知识转移类型和自我权益保护的关系.研究发现,馆员进修、培训返回工作岗位后,其知识转移行为会遇到一些实质性的障碍,如,技术收敛型、嵌入式知识和文化适应认知型、隐性知识"交易"型等障碍,且知识转移自愿性较差,布莱克勒隐性知识的五种类型也呈现模糊和重叠现象.针对上述问题,本文提出了相应的对策.
馆员进修、馆员培训、知识转移、知识分类、隐性知识
G251.6(图书馆学、图书馆事业)
2017-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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