构建信息素养与专业素养共同提升的案例教学模式--以东南大学法学院为例

摘要：

在面向法学专业学生的信息素养教育中应尝试充分运用具有代表性的典型事例，通过案例讲授、问题设计、撰写综述、分组讨论、团队配合等多种形式引导学生熟悉掌握图书馆的相关资源，查找阅读最相关的法学经典文献，并与学生共同探讨相关的法律问题，构建一种以学生为中心，具有启发性、参与性、互动性的案例教学模式，培养学生自主学习、合作学习的能力，倡导以学生法学专业知识的有效获取带动信息素养能力的提高。

关键词：案例教学、专业素养、信息素养

分类号：G254.97;G258.6(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2016-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23