试论PREP方案对儿童图书馆阅读辅导工作的启示

摘要：

PREP作为一种阅读增强方案,对儿童阅读策略的矫正和提高具有明显效用,其相关理论能够为儿童图书馆的阅读辅导工作提供科学的依据,也能够对儿童图书馆服务模式的转变和发展提供一些建议和启示.

关键词：PREP、儿童图书馆、阅读辅导

分类号：G252.1(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：黑龙江大学学生学术科技创新项目"试论PREP方案对儿童图书馆阅读辅导工作的启示"研究成果

在线出版日期：2012-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99