高校图书馆全面质量管理与本科教学工作水平评估关系探讨

摘要：

通过比较<普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)>的一级指标与IS09000系列标准的管理原则和基本理念.表明两者具有一致性和兼容性.为在高等院校构建基于IS09000系列标准的教育质量管理体系.以及建立教学质量监测和保证体系提供了可靠的基础和保证.高校图书馆建立科学规范的内部管理制度.建立全面质量管理体系.这与高校图书馆本科教学工作水平评估是不矛盾的.两者在最终的管理目标、强调质量改进的持续性、评估内容、理论基础、强调全员参与五个方面具有一定的相容性,两者的不同之处表现在:评估(审)主体不同.实施的动力机制不同,评价周期不同.以及对图书馆质量管理具体要求的侧重点不同.但两者可以优势互补、相互融合.对保障图书馆管理质量的持续提高具有重要意义.

关键词：图书馆全面质量管理、ISO9000族标准、教学评估

分类号：G250;G258.6(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2008-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：105-106