效度视角下的循证社会实践流程研究——以EPPI数据库中教育政策证据支撑下的教育管理决策为例

摘要：

为更好地推进循证教育研究与实践,EPPI中心建立了由研究人员和其他有意愿做教育领域系统评价人员组成的小组,专门从事评审方案的确定工作,以期提升证据的内外部效度.其循证实践的主要环节为证据来源、证据整合、证据转化、利益相关者实践、评价与改进,环环相扣,循环往复,共同促进循证教育实践证据效度的提升和决策的科学化.以EPPI中心数据库中教育政策相关证据支撑下的教育管理决策为例,社会领域循证实践的具体过程主要包括教育政策证据的检索、相关证据的综合、教育证据应用.循证社会实践中制约证据效度的主要因素为专业循证数据平台存在的局限和证据纳入体系尚待完善.

关键词：循证社会买践、循证流程、教育政策、教育管理决策、EPPI中心

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：国家社会科学基金19ZDA142

在线出版日期：2023-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：53-62