创建三大现实场景信息素养通识教育内容体系

摘要：

为了更好地适应时代的进步与技术的发展,应对信息环境和教育环境的变化,在汲取国内外信息素养教育、信息需求与信息行为等领域研究成果精髓的基础上,三大现实场景下信息获取的各种情景被设计出来,包括一个普通人在初等教育阶段、高等教育阶段、职场工作阶段和退休养老阶段的生活、学习和工作的各种情景,以改变现有的信息检索类教材和课程依据检索工具类型、学科专业与知识分类、不同主题或专题编排内容体系的思路和做法,基于此,一个全新的信息素养通识教育内容体系应运而生,以满足全民个人发展和终身学习的需要.

关键词：信息素养通识教育内容体系、三大现实场景、信息获取

分类号：G252.7(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：广州市人文社会科学重点研究基地成果

在线出版日期：2018-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：106-111