基于“最近发展区”理论的公共图书馆儿童阅读服务研究

摘要：

20世纪30年代,前苏联社会文化历史学派创始人维果茨基提出“最近发展区”理论,这个理论在认知发展心理学领域产生了很大影响,它从—个新的角度揭示了学习、干预、发展之间的关系.在“最近发展区”理论的启发下,教学中出现情景式、交互式、支架式等模式.公共图书馆承担着指导阅读的社会教育功能,在“最近发展区”理论指导下,公共图书馆能够广泛开展阅读活动,指导阅读困难儿童由现有阅读发展水平向潜在阅读发展水平迈进.

关键词：最近发展区、阅读困难儿童、阅读活动

分类号：G252.0(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2013年国家社会科学基金青年项目“图书馆为阅读困难群体服务的对策研究”,项目13CTQ014;2012年度黑龙江省艺术规划课题“免费开放背景下公共图书馆创新服务模式研究——以黑龙江省图书馆为案例”,项目12B091的阶段性成果之一

在线出版日期：2016-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71