人文化成——图书馆社会教育功能的理性回归

摘要：

图书馆是知识本质、技术本质、人文本质的统一.近代以来,国内图书馆学受西方实用主义思潮和知识论的影响,过多地强调了“工具理性”、“技术理性”,一定程度地扭曲和压制了“人文理性”,导致了图书馆的生态环境恶化,社会文化主体地位不彰,社会教育功能式微,面对现代化进程中“现代性”的冲击无所适从.因此,重构图书馆的空间认知体系、文化认知体系、社会服务体系及发展战略体系,是解决图书馆发展困境的基本路径.

关键词：图书馆、社会教育、生态环境、图书馆公共空间、图书馆文化

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：陕西省教育厅专项科研计划项目“高校图书馆‘文化主导型’服务创新与价值实证研究”,项目12JK1099;陕西省图书馆学会课题“基于建设多元化、多问题跟进的图书馆哲学基础新生态”,项目131055的成果之一

在线出版日期：2016-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10