美国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育的实践及启示

摘要：

美国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育的实践案例较为丰富，其教育课程多采用当面授课形式，并利用网络教学平台辅助教学，重点培养学生获取和利用学科信息的能力，具有嵌入学科适用面广、图书馆员全程参与教学、重视教学效果的评估和考核等特点。我国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育时应借鉴美国成功经验，与教师保持良好的互动关系，充分利用虚拟学习环境辅助教学，注重对教学效果的评估。

关键词：美国高校图书馆、嵌入式信息素质教育

分类号：G252.1(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2011年北京市教育委员会社科计划面上项目SM201110028015

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：79-82