面向可持续发展的MOOC信息素养教育研究

摘要：

本文以《联合国2030可持续发展议程》中17个目标为背景,运用网络调查法,从教师团队构成、学习者选择偏好、信息处理过程3方面对4大MOOC平台48门信息素养课程的内容设置进行了系统调查与分析,提出了应从导入可持续发展理念的课程体系、多方参与的授课模式、注入社会目标的课程框架、融入学科知识和特定情境的课程内容、嵌入信息技术的课程方式等方面,予以改进和完善,从而构建多目标、多主体、多层次、多领域的信息素养教育模式.

关键词：图书馆、信息素养、MOOC、可持续发展

分类号：G252.7(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：本文系天津市教育科学“十三五”规划课题“慕课环境下大学生信息素养培养的实践研究”项目编号:HEYP5032

在线出版日期：2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：73-78,95