多角色融合培养文献检索课教师的探索与实践——以沈阳农业大学为例
本文针对当前高校文检课教师队伍存在的师资队伍断层、培训进修机会少、知识结构多元化缺失、教师角色定位不明确等现状,结合沈阳农业大学文检课教师、查新员及学科馆员深度融合的师资培养模式的实践及多年文检课的教学经验,提出文检课师资队伍建设新思考.
文检课、查新员、学科馆员、师资培养
G354(情报学、情报工作)
2017-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
78-82
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文检课、查新员、学科馆员、师资培养
G354(情报学、情报工作)
2017-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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