信息素养教学有效模式研究与实施

摘要：

本文通过对信息素养内涵和教学目标的分析,确定了信息素养教学的有效模式--渐进分化,将信息素养先导性理论知识的传输与内化、强化信息素养知识的问题解决活动相结合的模式,并介绍了其中的关键设计与实施环节.

关键词：信息素养、PRP、教学模式

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2007-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：87-91