对音乐艺术审美教育的几点思考

摘要：

“构建美育课程体系”是一个巨大工程。中国古代的“乐教”，接近于现代美育的内涵。从以往音乐审美教育实验的案例来看，音乐的巨大教育功能与音乐审美的直接性、灵活性、持久性是其他形式的艺术不能比拟的。音乐课程作为美育的承载主体优势突出，应在体系构建中起主干作用。鉴于学校当前美育课程的贫乏、缺失，应开设音乐美育课程，发展音乐艺术审美教育。

关键词：美育、“六艺”、音乐艺术、音乐公共课

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2015年广州市哲学社会科学发展“十二五”规划一般课题《基于“立德树人”目标下的高职院校美育教学研究》编号15Y64的阶段成果。

在线出版日期：2016-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：116-120