浅谈道德教育的社会性和个体性

摘要：

@@ 一
在首先教育价值观上有两种不同的观念,一种是以社会为中心的道德教育价值观,一种是以个人为中心的道德教育价值观.
以社会为中心的教育价值观强调把社会需求作为教育的唯一出发点;强调教育要通过培养社会所需要的人来为社会的政治、经济、文化服务;主张以社会总需求作为唯一依据来建构教育的目标;主张根据社会所奉行的准则来规范教育过程的诸多方面,认为个人的一切发展都有赖于社会,个人不具有任何价值,从而认为教育结果的好坏,只能以它是否维持社会的繁荣为尺度.这种教育观的极端形式是以国家为中心,即把教育的一切全部纳入国家需求的轨道,使教育成为国家统治的一个重要工具.

机标关键词：道德教育、教育价值观、中心、国家需求、文化服务、唯一依据、教育结果、教育过程、建构教育、国家统治、总需求、教育观、准则、政治、育成、培养、目标、经济、轨道、规范

分类号：B82(伦理学(道德哲学))

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39