对非统计专业统计课程改革的思路

摘要：

@@ 一、统计课程的教学应更好地适应我国加入WTO后对统计人才的需求
随着我国统计学界对统计学学科性质探讨的深入,人们对统计学的学科属性已达成了共识,大统计的统计思想已经占有主导地位.人们已普遍认识到统计学是一门多学科相互交叉的边缘学科.统计学正是在与物理、生物、医学、经济学、人口学、社会学等实质性学科的交叉过程中才形成了它的多个分支学科.统计学的各个分支学科的区别只在于它们分别研究不同的事物及不同的应用领域,但它们都有如何收集、处理及分析数据这些共同的属性.正是由于统计学在与这些实质性学科的结合中发挥着强大的数量分析功能,才使得统计学这门通用的方法论科学越来越成为人们定量地认识社会、了解自然的强有力工具,使统计学作为财经院校各专业基础核心课的地位日益巩固.

关键词：描述统计、推断统计、教学效率、教学方法

分类号：F2(经济计划与管理)

在线出版日期：2004-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64