学前听障儿童句法启动下的句法加工能力研究

摘要：

目的 探讨听障儿童和健听儿童句法加工能力的差异,分析听障儿童句法加工错误走向,为其教育康复提供参考.方法 以 48 例 4～6 岁听障儿童和 48 例性别年龄相匹配的健听儿童为研究对象,采用《汉语句式仿说测试材料》,通过比较两组儿童间含 1 个修饰成分的简单句(SⅠ)、含两个修饰成分的句子(SⅡ)、特殊句式(SⅢ)、复句(SⅣ)的得分,比较两组儿童的句法加工能力.结果 ①听障儿童句法加工能力(13.23±4.68分)显著落后于健听儿童(15.31±4.07分)(P<0.05).②两组儿童在句法加工习得情况上呈现大体一致的趋势,得分从高到低依次为 SⅠ、SⅢ、SⅡ和 SⅣ.③听障儿童在句法加工中最频繁出现的错误走向是句子成分缺失和句法结构歪曲.结论 4～6 岁听障儿童句法加工能力低于健听儿童,有成分缺失、句法结构歪曲等问题.在对听障儿童句法加工能力进行训练时,建议教学顺序依次为 SⅠ、SⅢ、SⅡ和 SⅣ.

关键词：听障儿童、句法加工、句法结构、语言表达

所属期刊栏目：31

分类号：H018.4(语音学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;国家语委十四五科研规划科研项目

在线出版日期：2023-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：399-403