嗓音训练辅助治疗小学及幼儿教师声带小结患者的疗效分析

摘要：

目的 探讨嗓音训练辅助治疗对小学、幼儿教师声带小结患者的疗效.方法 采用随机整群抽样选取厦门市集美区公立小学、幼儿园教师中患有声带小结者89例,随机分成甲、乙两组,甲组(44例)口服金嗓散结丸治疗2个月,乙组(45例)口服金嗓散结丸联合嗓音训练治疗2个月,选取同期健康体检者50例为正常对照组.所有研究对象在治疗前和治疗结束后2周进行嗓音障碍指数(voice handicap index,VHI)量表评估、嗓音声学分析,比较各组结果.结果 甲组、乙组患者治疗后VHI评分较治疗前均降低(P＜0.05),乙组治疗后VHI评分接近正常对照组(P＞0.05),低于甲组(P＜0.05).甲、乙两组患者治疗后嗓音基频微扰(jitter)、振幅微扰(shimmer)、噪谐比(NHR)均降低,基频(F0)升高(P＜0.05),且乙组治疗后F0、jitter与shimmer值接近正常对照组(P＞0.05);治疗后乙组F0高于甲组,jitter和shimmer低于甲组(P＜0.05);甲组声带小结治愈率为47.73％ (21/44),乙组治愈率为75.56％(34/45),后者高于前者,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 口服金嗓散结丸联合嗓音训练治疗小学、幼儿教师声带小结患者的疗效较单纯使用金嗓散结丸效果更佳.

关键词：声带小结、嗓音训练、金嗓散结丸、嗓音声学分析

所属期刊栏目：27

分类号：R767.4+1(耳鼻咽喉科学)

资助基金：福建省卫生计生面向农村和城市社区适应技术推广项目2016027

在线出版日期：2019-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：499-502