学龄前听障儿童与健听儿童不同语句的语调声学特点比较

摘要：

目的：探讨学龄前听障儿童不同语句语调的声学特点，为其语调训练提供参考。方法选取4～5岁听障儿童和健听儿童各20例，以自编陈述和疑问语句为测试材料，获得两组儿童边界调的起点值、终点值和频率值，分析不同语调类型和儿童类型之间的差异及相互影响。结果两类学龄前儿童疑问句边界调的起点值、终点值和斜率值均大于陈述语句；与健听儿童相比，听障儿童陈述语调的第一声边界调斜率值偏低即音高下倾趋势过多，第四声边界调起点值、终点值均偏低即音高曲线整体下降过多；听障儿童疑问语调的第一、二、三声边界调斜率值偏小，即音高上扬趋势不足，第一、四声边界调起点值、终点值都偏低，即音高曲线整体提高不够。结论学龄前听障儿童陈述语调比疑问语调掌握好，在疑问语调训练时，可以依据其边界调音高曲线的起点、终点和走势特征进行针对性训练。

关键词：听障儿童、语调、边界调

所属期刊栏目：24

分类号：H018.4(语音学)

资助基金：浙江省教育科学规划研究课题2015SCG127

在线出版日期：2016-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：224-227