校企合作“双主体、多角度”人才培养模式的实践和思考
以就业为导向的校企合作模式在我国职业教育学院已全面开展,校企合作的领域一般主要涉及校内外实训基地建设及校外顶岗实习合作.随着企业从外围到内涵的深入合作过程中,校企合作已涉及到课程开发、教材编写、双师结构教学团队建设等领域.目前从教学过程来看,校企合作主要体现在实训和顶岗实习方面.但是在教学过程中企业如何参与日常教学?教学内容如何更为快速地体现岗位工作要求?教学效果能否更符合企业要求?武汉铁路职业技术学院与武汉铁路局就此进行了"人才共育、过程共管、成果共享、责任共担"的合作办学的初步实践和探索,取得了一定成效,对校企合作也进行了更为深入的思考.校企合作采取了"双主体、多角度"的人才培养模式,其培养目标是打造具有职业基本素质、具有可持续发展职业能力的高速铁路高技能人才.在人才培养过程中,武汉铁路职业技术学院与武汉铁路局紧紧围绕培养目标,校企共同设计教学内容、共同承担教学、共同管理学生,使学生走出校门便可以以职业人的技能和素质直接上岗,为企业节约了新职工再培训教育成本,为学生缩短了实习期,为学院赢得了良好的声誉.
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G71;G4
2012-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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