高职院校辅导员素质能力的应然范式、实然样态和使然路径 ——基于辅导员工作室的探索与实践

摘要：

高职院校辅导员素质能力提升是实现队伍专业化、科学化、职业化、专家化建设和发展的关键前提.基于教育部《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》、辅导员年度人物评选条件、辅导员素质能力大赛赛制要求等,梳理高职院校辅导员职业素质能力的基本内涵和价值,探讨"高职院校需要什么样的辅导员",同时围绕价值认同、知识水平、业务素养和发展路径四个维度开展问卷调查,对高职院校辅导员素质能力"实际是什么样"进行分析,从而提出辅导员工作室"提升辅导员素质能力"的路径,为高职院校科学选聘、培训、评价和发展辅导员提供参考.

关键词：高职院校;辅导员;素质能力;辅导员工作室

所属期刊栏目：30

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：该文为2020年度江苏省高校哲学社会科学专题研究项目立项思政专项课题"'三化'导向下职业院校辅导员工作室模式的探索和实践"2020SJB1051:主持人:郑婷婷;2020年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题"重大疫情应对中高校学生主流意识形态引导策略研究"20SZC-032:主持人:郝杰的研究成果

在线出版日期：2021-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43