新西兰怀卡托理工学院课程考核评价的经验借鉴

摘要：

针对当前高职院校课程考核在方式方法、评价标准、评价主体及评价作用等方面的诸多突显问题.借鉴新西兰怀卡托理工学院在成果导向教育背景下实施的课程考核评价经验,提出重新定位考核评价的目的与作用,依据学习目标决定考核内容并选用恰当的考核方式,实施评价主体多元化,制定清晰公平的评价标准,重视考核评价后的反馈与反思,完善考核公平公正的保障措施等建议.

关键词：课程、考核、评价

所属期刊栏目：28

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：该文为2017年度山东省职业教育教学改革研究项目"高职院校学生考核评价的改革与实践—基于新西兰怀卡托理工学院的经验借鉴"2017678,主持人:崔岩;2016年度青岛职业技术学院教学改革课题"高职学生成绩考核评价方式研究——基于QTC与Wintec的对比研究"JG201612,主持人:崔岩的研究成果

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：70-74,85