10.3969/j.issn.1008-8415.2019.02.014
提高高职教师实践技能:教师现代学徒制培养模式探讨
实践技能不高是我国高职师资队伍建设的瓶颈和高水平高职院校内涵建设的关键制约因素.借鉴现代学徒制经验,提出并分析了提高高职教师实践技能,教师现代学徒制培养模式.
高职教师、实践技能、现代学徒制、培养模式
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G712(职业技术教育)
该文为河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目"高职院校会计专业建设核心要素研究与实践"2017SJGLX172,主持人:高凡修;濮阳职业技术学院院级科研一般项目"系统论视角的现代学徒制运行机制研究"2017PYZYJK04,主持人:高凡修的研究成果
2019-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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