新加坡职业院校课程教学的特点分析及其启示

摘要：

新加坡职业教育发展处于世界领先水平,这与其优质的职业教育资源供给相关,更离不开其有效的课程教学实施.研究发现,新加坡职业院校课程教学具有教学内容组织的适切性、教学评三者目标设计的一致性、课堂教学师生交互的充分性、教学模式注重学生学习的参与性等特点.取长补短,我国高职院校课堂教学要提高质量,必须保障课程育人载体的时效性、教师教学能力的综合性、学生学习体验的持续性,从教、学、内容等教育传播的主体要素进行质量提升,方能保证课程教学的有效性.

关键词：新加坡、职业教育、课程教学、教学模式、学习体验

所属期刊栏目：27

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：该文为2016年度高等教育教学改革项目"基于创新创业理念的高职信息类专业'六位一体'人才培养模式改革与研究"jg20160322,主持人:张国民;"国家留学基金管理委员会2017年高等教育教学法出国研修项目"201708330225,主持人:张国民的研究成果

在线出版日期：2018-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39