高职实训课程中学习行为与学习成效的探究 ——以会计专业为例

摘要：

以某高职院校会计专业学生为研究对象,采用问卷调查方式,研究实训课程中学习行为(动机与态度)及学习成效(满意度与绩效)之间的关联性.回归分析结果表明,实训课程的学习行为的确会影响学习满意度以及学习绩效.当学生认为会计实训课程对所学主干课程的帮助越大时,则上实训课程的动机与正向态度越强,与主干课程配合程度也越高;当上实训课程的动机与正向态度越强时,则实训课程设计越多元化,最终结果会使得学生的满意度越高.在学习绩效上,实训课程的设计有助于对学习主干课程的帮助.

关键词：实训课程、学习动机、学习态度、学习满意度、学习绩效

所属期刊栏目：26

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90