基于模糊综合评判的高职教育质量评价研究

摘要：

在利用层次分析法确定高职教育质量评价指标体系的指标权重基础上，建立高职教育质量的模糊综合评价（Fuzzy Comprehensive Evaluation）模型，使用此模型对某区域3所高职院校教育质量进行评价。评价结果表明，利用此模型对高职教育位置进行综合评价是可行的。

关键词：高职院校、教育质量评价、模糊综合评判

所属期刊栏目：25

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：该文为国家社会科学基金项目“‘后示范时期’高职院校教育质量标准与评价体系研究”编号BJA1300980;高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题补充立项课题“基于模糊数学的高职教育质量评价模型与实证研究”编号GZYLX2015082的研究成果。

在线出版日期：2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72