国内外中高职公共基础课衔接研究评析

摘要：

随着职业教育改革的深入,公共基础课成为整个课程体系重新架构的关键环节之一.围绕公共基础课的多种问题和中高职衔接的深化,国内外学者从必要性、课程目的、衔接模式等方面展开探讨,并呈现出三大差异性.为推进中高职公共基础课的有机衔接,必须树立全局观和国际视野,加强公共基础课的上下贯通与左右衔接,注重因材施教与循序渐进.

关键词：中高职教育、公共基础课、衔接、现代职教体系、素质

所属期刊栏目：24

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：该文为广东省教育科研"十二五"规划2012年度研究项目"国际视野下中高职公共基础课衔接比较研究"2012JK090;全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部青年课题项目"高校学科专业结构调整优化模型研究"EIA130424的研究成果

在线出版日期：2015-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58