ACT认知模型理论在专业英语教学中的应用——以银行临柜实务英语为例

摘要：

通过阐述ACT认知模型理论,探讨这一模型理论对语言教学的指导意义并结合EsP教学特点,提出专业英语的教学不仅要积累陈述性知识,更要应用"基于工作过程"的程序性知识,对提高专业英语学习效率与效果具有重要的现实意义.

关键词：ACT认知模型理论、专业英语教学(ESP)

所属期刊栏目：20

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2011-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78