高职英语专业学生自主学习中教师指导状况的调查

摘要：

对高职英语专业学生自主学习中的教师指导状况的调查表明:教师基本上将学生自主纳入了教学策略,但学生的自主学习能力不强,教师作用整体不突出,教师的指导作用只有对善学者才更加有效.因此,教师应在学生自我管理能力提高、元认知策略和学习策略的培养以及激发学生内在学习动机等方面来提升教师的指导作用.

关键词：高职、自主学习、教师指导、调查

所属期刊栏目：16

分类号：G465(教育行政)

资助基金：深圳市教育学会教育科研项目重点课题

在线出版日期：2007-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58