青少年心理健康的影响因素与群体差异——基于CEPS数据的多水平分析

摘要：

青少年心理健康的影响因素及其作用机制是现有研究尚未充分讨论的问题.使用中国教育追踪调查(CEPS)基线数据进行多水平分析的结果显示,青少年心理健康不仅受到家庭因素、压力因素和人际关系因素的影响,还受到学校群体因素的作用.其中,群体经济地位和群体教育程度不仅对青少年的心理健康产生直接效应,还通过调节作用间接地影响家庭亲子关系和学业压力对青少年心理健康的作用强度,这些结论可为进一步认识学校在青少年身心全面发展中的作用机制提供一定的参考.

关键词：学校群体、心理健康、CEPS、多水平分析

所属期刊栏目：33

分类号：C924.25(人口学)

资助基金：北京市高层次创新创业人才支持计划领军人才项目成果

在线出版日期：2018-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：116-123