教育水平对幸福感指数影响的统计检验

摘要：

文章利用CGSS 2006的数据,对教育水平对幸福感指数的影响进行了统计检验.结果表明,教育水平对幸福感的影响先呈现促进效应后转变为抑制效应,即随着教育水平的提高,幸福感先递增再递减.在实证过程中发现,要得到这种结果加入二次项并不是一个好方法,但是通过先对总体样本分组,再利用Ordered-Probit模型的边际概率效应却能够说明这种现象.

关键词：教育水平、幸福感、统计检验

分类号：C915(社会学)

在线出版日期：2014-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8