教师同伴互助的困境及解决方案——基于高校英语专业教师的调查研究

摘要：

基于教师同伴互助理论,对80名英语专业教师同伴互助各种形式的参与情况、重要程度及影响因素进行调查.教师对有针对性和指导性较强的互助形式存在浓厚兴趣和较强需求,但对较高等次的互助形式,如科研项目合作等,反应比较平淡.教师普遍认为,教学任务过于繁重,需要完成的教学任务太多,尤以女教师为甚.年龄、职称也会造成对同伴互助类型不同局限和不同偏好.针对这些问题提出了一些对策.

关键词：同伴互助、英语专业、现状、调查研究

所属期刊栏目：25

分类号：H319.3(英语)

资助基金：天津市高等职业技术教育研究会一般课题“大数据时代高职院校英语教师持续专业发展模式构建”ⅩⅦ4042

在线出版日期：2018-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共18页

页码：95-112