后方法视域与全球化时代的大学英语教学

摘要：

后方法从根本上超越方法概念对外语教学的束缚,强调学习者、教师及教师教育者的身份建构和特定语境对外语教学的影响.后方法视域下的教学参量、师生身份定义和宏观策略框架,构建了全球化时代多元文化背景下动态开放的外语教学模型.后方法有助于我国大学英语教学体制转型时期的英语教师,超越对传统教学法的依赖,辩证反思当前的教学环境、教学规律、教学模式和学生需求,走向理性选择,实现大学英语教学理论和实践的突破性创新.

关键词：后方法、批判教学法、大学英语教学

所属期刊栏目：21

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：46-53